Школа № 440

Символ надежды: почему ласточка стала символом блокадного Ленинграда.
Блокада Ленинграда — одна из самых трагичных страниц в истории Великой Отечественной войны. Город находился в кольце вражеских войск с 8 сентября 1941 года по 27 января 1944 года. Несмотря на жестокие условия, ленинградцы проявляли невероятную силу духа и веру в победу.
Весной 1942 года немецкие власти заявили, что даже птицы не смогут проникнуть сквозь кольцо блокады. Однако жители Ленинграда ответили на этот циничный выпад созданием особого знака — маленького жестяного значка с изображением ласточки, несущей письмо в клюве. Этот символ быстро распространился среди горожан, став выражением веры в хорошие известия с фронтов и связь с остальной страной.
Символично, что именно ласточка была выбрана для такой роли. Согласно народной мудрости, эта птица приносит счастье и надежду. Её способность свободно перемещаться по небу символизировала свободу и жизнь, вопреки утверждениям врага. Жители города использовали её как метафору связи с внешним миром и подтверждения того, что надежда живёт даже в самые тяжёлые времена.
Ласточка с письмом в клюве стала мощным символом сопротивления и единства ленинградцев. Она напоминала людям о важности сохранить волю к борьбе и стремление выжить любой ценой. Поэтесса Ольга Берггольц написала знаменитые строки, подчёркивающие значение ласточки:
«Маленькую ласточку из жести
Я носила на груди сама.
Это было знаком доброй вести,
Это означало: «Жду письма!»»
Таким образом, простой значок превратился в мощный символ, поддерживающий моральный дух населения, ожидающего писем и вестей с фронта.
Сегодня «Блокадная ласточка» остаётся важной частью исторической памяти россиян. Каждый год проводятся мероприятия, направленные на сохранение памяти о событиях тех времён. Символ продолжает вдохновлять новые поколения на уважение к подвигу предков и осознанию ценности мира и свободы.

История «Блокадной ласточки» показывает, насколько важно сохранять символы, передающие культурную идентичность народа и укрепляющие коллективную память поколений. Ласточка навсегда останется воплощением мужества, оптимизма и стремления к лучшей жизни

  

 

Юнармейский отряд имени Ларисы Дорофеевны Михеенко, участницы Великой Отечественной войны, принял участие в торжественной церемонии возложения цветов на Лахтинском кладбище.

В памятном мероприятии присутствовали почётные гости — ветераны и жители блокадного Ленинграда. Среди них — Иван Фёдорович Петров, который поделился своими воспоминаниями о военных годах.

Юные патриоты с особым трепетом почтили память героев, возложив цветы к мемориалу. Этот поступок — дань уважения тем, кто защищал нашу Родину и подарил нам мирное небо над головой.

Мы гордимся нашими юнармейцами и их участием в сохранении исторической памяти!

  

 

Ученики 2Б класса создали особенные памятные броши в виде Блокадных ласточек — символа надежды для жителей осаждённого Ленинграда.

Ребята не просто изготовили броши, но и с особым трепетом вручили их ученикам 1А класса, рассказав им историю этого важного символа.

Блокадная ласточка стала ответом ленинградцев на заявления фашистского командования о том, что теперь даже птица не пролетит над городом. Жители носили значки с ласточкой, как символ надежды на хорошие вести и веру в победу.

Это мероприятие — прекрасный пример того, как старшее поколение передаёт память о героическом прошлом младшим школьникам.

Мы гордимся нашими учениками и их участием в сохранении памяти о подвиге ленинградцев!

 

  

Сегодня, в год 82-й годовщины снятия блокады Ленинграда, в нашей школе прошла памятная линейка, посвящённая этому великому событию.

На линейке присутствовали почётные гости — представители Всероссийской общественной организацией ветеранов “БОЕВОЕ БРАТСТВО” Саар Олег Юрьевич и Шавров Андрей Викторович, а также Богачев Сергей Леонидович, которые поделились своими воспоминаниями и рассказали о важности сохранения памяти о подвиге ленинградцев.

Трогательным завершением линейки стала акция «Свеча памяти». Ученики зажгли свечи, создав символический мемориал, и почтили память жертв блокады минутой молчания.

Хочется выразить особую благодарность родителям, которые также были на мероприятии, и гостям за их вклад в сохранение исторической памяти и подрастающему поколению за проявленный интерес к истории своей страны.

Мы помним! Мы гордимся! Мы чтим память героев!

День логических игр в подготовительной группе детского сада. 
Логическое мышление играет важную роль в развитии ребёнка, помогая формировать способность рассуждать, планировать и решать проблемы. Именно поэтому недавно в нашем детском саду прошёл увлекательный день логических игр, главной целью которого было развитие интеллектуальных способностей наших воспитанников.
Воспитанники подготовительной группы активно участвовали в мероприятии, которое включало несколько этапов:
Сборка конструкций: Используя заранее подготовленные схемы, ребята соревновались в сборке моделей из геометрического конструктора. Важно отметить, что эта деятельность способствует развитию мелкой моторики, внимания и концентрации.
Творческое задание: Участники создавали собственные уникальные композиции, используя различные комбинации форм и размеров. Этот этап способствовал раскрытию творческих возможностей каждого ребёнка.
Проведение дня логических игр оказало положительное влияние на всех участников. Они получили опыт коллективной деятельности, развили коммуникативные навыки и улучшили свою концентрацию. Родители отметили заметный прогресс в развитии логического мышления и способности самостоятельно решать поставленные перед ними задачи.
Таким образом, проведённый день логических игр стал ярким событием в жизни наших малышей, подарив каждому незабываемые эмоции и новые знания.

  

 

 

 

В школьной библиотеке прошли традиционные уроки памяти, посвящённые мужеству и стойкости защитников Ленинграда в годы блокады. Мероприятия были организованы для учащихся 1–6 классов.

Особое внимание на уроках было уделено словам маршала Советского Союза Г. К. Жукова из его «Воспоминаний и размышлений»: «История войн не знала такого примера массового героизма, мужества, трудовой и боевой доблести, какую проявили защитники Ленинграда».

Героический подвиг проявили все жители блокадного города — от воинов до мирных жителей, от стариков до детей. Каждый, кто оказался в блокадном кольце, внёс свой вклад в защиту города-фронта.

Несокрушимый дух ленинградцев проявлялся в том, что они продолжали работать и сражаться, несмотря на все тяготы блокады. Каждый на своём посту делал всё возможное для укрепления обороны и приближения Победы.

Наша святая обязанность — хранить память о героических страницах истории нашей страны и передавать её следующим поколениям.

  

Ученики 5Б класса познакомились с важной страницей истории нашего района во время увлекательной экскурсии по Ольгино.

В ходе краеведческой прогулки ребята узнали:
- как Ольгино стало прифронтовым районом с началом войны
- какие законы военного времени действовали в нашем районе
- как работала школа в условиях военного времени
- о судьбах жителей района в годы Великой Отечественной войны

Провела экскурсию заведующая школьным музеем, Оксана Вадимовна Ткачук, которая рассказала много интересных и важных фактов из истории нашего края.

Особенно впечатлили ребят:
- сохранившиеся документы военного времени
- воспоминания очевидцев
- фотографии тех лет
- рассказы о героизме жителей района

Такие экскурсии помогают сохранить память о героическом прошлом нашего района и передать её молодому поколению.

В погоне за лёгкими деньгами или стараясь помочь новым «друзьям», подросток рискует стать жертвой мошенников.

Они используют школьников в качестве дропперов — людей, которые предоставляют преступникам свои банковские карты для вывода денег. Соглашаясь на подобное, молодые люди рискуют быть привлечены к ответственности.

Кто такие дропперы, как преступники обманывают детей и как распознать опасность — рассказали в карточках.

 

Рады объявить имена учащихся, которые завершили 2‑ю четверть (5–9 классы) и первое полугодие (10–11 классы) на «отлично»!

5 «А» класс
Карташов Ярослав
Черкасов Степан

6 «А» класс
Бойчук Кристина
Владимирова Арина
Власов Максим
Мунтян Валерия
Карпенко Мария

8 «А» класс
Ванькина Таисия
Мохов Демьян
Ковалева Дарья

9 «А» класс
Абдуллаева Анастасия
Старовойтова Дарья
Яцук Яна
Руба Виталий

9 «Б» класс
Курникова Ева
Карпенко Олеся
Морщинин Александр

10 «А» класс
Копыльцова Майя
Басова Кристина

11 «А» класс
Желтянников Андрей
Лещенко Матвей
Негрило Василий
Руба Виктор
Саламатова Маргарита
Фадиурашвили Тимур

Мы искренне поздравляем каждого из ребят! Ваш труд, целеустремлённость и любовь к знаниям — пример для всей школы. Спасибо за то, что показываете: усердие и системная работа всегда приводят к отличным результатам.

Хотите тоже выйти на «отлично»? Вот несколько советов от наших отличников:
- составляйте расписание занятий и следуйте ему;
- повторяйте материал по темам, а не накануне контрольной;
- не стесняйтесь спрашивать, если что‑то непонятно;
- находите время на отдых и хобби — это помогает сохранять энергию.