Школа № 440

Символ надежды: почему ласточка стала символом блокадного Ленинграда.
Блокада Ленинграда — одна из самых трагичных страниц в истории Великой Отечественной войны. Город находился в кольце вражеских войск с 8 сентября 1941 года по 27 января 1944 года. Несмотря на жестокие условия, ленинградцы проявляли невероятную силу духа и веру в победу.
Весной 1942 года немецкие власти заявили, что даже птицы не смогут проникнуть сквозь кольцо блокады. Однако жители Ленинграда ответили на этот циничный выпад созданием особого знака — маленького жестяного значка с изображением ласточки, несущей письмо в клюве. Этот символ быстро распространился среди горожан, став выражением веры в хорошие известия с фронтов и связь с остальной страной.
Символично, что именно ласточка была выбрана для такой роли. Согласно народной мудрости, эта птица приносит счастье и надежду. Её способность свободно перемещаться по небу символизировала свободу и жизнь, вопреки утверждениям врага. Жители города использовали её как метафору связи с внешним миром и подтверждения того, что надежда живёт даже в самые тяжёлые времена.
Ласточка с письмом в клюве стала мощным символом сопротивления и единства ленинградцев. Она напоминала людям о важности сохранить волю к борьбе и стремление выжить любой ценой. Поэтесса Ольга Берггольц написала знаменитые строки, подчёркивающие значение ласточки:
«Маленькую ласточку из жести
Я носила на груди сама.
Это было знаком доброй вести,
Это означало: «Жду письма!»»
Таким образом, простой значок превратился в мощный символ, поддерживающий моральный дух населения, ожидающего писем и вестей с фронта.
Сегодня «Блокадная ласточка» остаётся важной частью исторической памяти россиян. Каждый год проводятся мероприятия, направленные на сохранение памяти о событиях тех времён. Символ продолжает вдохновлять новые поколения на уважение к подвигу предков и осознанию ценности мира и свободы.

История «Блокадной ласточки» показывает, насколько важно сохранять символы, передающие культурную идентичность народа и укрепляющие коллективную память поколений. Ласточка навсегда останется воплощением мужества, оптимизма и стремления к лучшей жизни

  

 

Юнармейский отряд имени Ларисы Дорофеевны Михеенко, участницы Великой Отечественной войны, принял участие в торжественной церемонии возложения цветов на Лахтинском кладбище.

В памятном мероприятии присутствовали почётные гости — ветераны и жители блокадного Ленинграда. Среди них — Иван Фёдорович Петров, который поделился своими воспоминаниями о военных годах.

Юные патриоты с особым трепетом почтили память героев, возложив цветы к мемориалу. Этот поступок — дань уважения тем, кто защищал нашу Родину и подарил нам мирное небо над головой.

Мы гордимся нашими юнармейцами и их участием в сохранении исторической памяти!

  

 

Ученики 2Б класса создали особенные памятные броши в виде Блокадных ласточек — символа надежды для жителей осаждённого Ленинграда.

Ребята не просто изготовили броши, но и с особым трепетом вручили их ученикам 1А класса, рассказав им историю этого важного символа.

Блокадная ласточка стала ответом ленинградцев на заявления фашистского командования о том, что теперь даже птица не пролетит над городом. Жители носили значки с ласточкой, как символ надежды на хорошие вести и веру в победу.

Это мероприятие — прекрасный пример того, как старшее поколение передаёт память о героическом прошлом младшим школьникам.

Мы гордимся нашими учениками и их участием в сохранении памяти о подвиге ленинградцев!

 

  

Сегодня, в год 82-й годовщины снятия блокады Ленинграда, в нашей школе прошла памятная линейка, посвящённая этому великому событию.

На линейке присутствовали почётные гости — представители Всероссийской общественной организацией ветеранов “БОЕВОЕ БРАТСТВО” Саар Олег Юрьевич и Шавров Андрей Викторович, а также Богачев Сергей Леонидович, которые поделились своими воспоминаниями и рассказали о важности сохранения памяти о подвиге ленинградцев.

Трогательным завершением линейки стала акция «Свеча памяти». Ученики зажгли свечи, создав символический мемориал, и почтили память жертв блокады минутой молчания.

Хочется выразить особую благодарность родителям, которые также были на мероприятии, и гостям за их вклад в сохранение исторической памяти и подрастающему поколению за проявленный интерес к истории своей страны.

Мы помним! Мы гордимся! Мы чтим память героев!

День логических игр в подготовительной группе детского сада. 
Логическое мышление играет важную роль в развитии ребёнка, помогая формировать способность рассуждать, планировать и решать проблемы. Именно поэтому недавно в нашем детском саду прошёл увлекательный день логических игр, главной целью которого было развитие интеллектуальных способностей наших воспитанников.
Воспитанники подготовительной группы активно участвовали в мероприятии, которое включало несколько этапов:
Сборка конструкций: Используя заранее подготовленные схемы, ребята соревновались в сборке моделей из геометрического конструктора. Важно отметить, что эта деятельность способствует развитию мелкой моторики, внимания и концентрации.
Творческое задание: Участники создавали собственные уникальные композиции, используя различные комбинации форм и размеров. Этот этап способствовал раскрытию творческих возможностей каждого ребёнка.
Проведение дня логических игр оказало положительное влияние на всех участников. Они получили опыт коллективной деятельности, развили коммуникативные навыки и улучшили свою концентрацию. Родители отметили заметный прогресс в развитии логического мышления и способности самостоятельно решать поставленные перед ними задачи.
Таким образом, проведённый день логических игр стал ярким событием в жизни наших малышей, подарив каждому незабываемые эмоции и новые знания.

  

 

 

 

В школьной библиотеке прошли традиционные уроки памяти, посвящённые мужеству и стойкости защитников Ленинграда в годы блокады. Мероприятия были организованы для учащихся 1–6 классов.

Особое внимание на уроках было уделено словам маршала Советского Союза Г. К. Жукова из его «Воспоминаний и размышлений»: «История войн не знала такого примера массового героизма, мужества, трудовой и боевой доблести, какую проявили защитники Ленинграда».

Героический подвиг проявили все жители блокадного города — от воинов до мирных жителей, от стариков до детей. Каждый, кто оказался в блокадном кольце, внёс свой вклад в защиту города-фронта.

Несокрушимый дух ленинградцев проявлялся в том, что они продолжали работать и сражаться, несмотря на все тяготы блокады. Каждый на своём посту делал всё возможное для укрепления обороны и приближения Победы.

Наша святая обязанность — хранить память о героических страницах истории нашей страны и передавать её следующим поколениям.

  

Ученики 5Б класса познакомились с важной страницей истории нашего района во время увлекательной экскурсии по Ольгино.

В ходе краеведческой прогулки ребята узнали:
- как Ольгино стало прифронтовым районом с началом войны
- какие законы военного времени действовали в нашем районе
- как работала школа в условиях военного времени
- о судьбах жителей района в годы Великой Отечественной войны

Провела экскурсию заведующая школьным музеем, Оксана Вадимовна Ткачук, которая рассказала много интересных и важных фактов из истории нашего края.

Особенно впечатлили ребят:
- сохранившиеся документы военного времени
- воспоминания очевидцев
- фотографии тех лет
- рассказы о героизме жителей района

Такие экскурсии помогают сохранить память о героическом прошлом нашего района и передать её молодому поколению.

В погоне за лёгкими деньгами или стараясь помочь новым «друзьям», подросток рискует стать жертвой мошенников.

Они используют школьников в качестве дропперов — людей, которые предоставляют преступникам свои банковские карты для вывода денег. Соглашаясь на подобное, молодые люди рискуют быть привлечены к ответственности.

Кто такие дропперы, как преступники обманывают детей и как распознать опасность — рассказали в карточках.